I efteråret mistede Ørestad Skole sin status som en af kommunens profilskoler - men nu får skolen alligevel penge til at udvikle sin virtuelle, æstetiske profil

• Ørestad Skole kan fortsætte sit arbejde med at udvikle en særlig pædagogisk profil som virtuel-æstetisk skole i København. Skolen vil i 2013 få 300.000 kroner til at udvikle sin profil. Dertil kommer at skolen kan søge ekstra midler til konkrete projekter, som har at gøre med profilen.

Det er resultaterne af en række møder mellem skolebestyrelsen og Børn- og Ungeforvaltningen i Københavns Kommune. Skolebestyrelsen har også været i kontakt med politikere i Borgerrepræsentationen.

”Vi har haft nogle meget konstruktive møder, som betyder at skolen stadig anerkendes som profilskole, og at vi kan søge midler hver gang vi vil gennemføre et projekt som udvikler profilen”, siger Monica Hammer, som er formand for skolebestyrelsen.

Tabte sin status under budgetforhandlinger

I efteråret mistede Ørestad Skole sin status som en af kommunens seks kommunale profilskoler, og dermed et tilskud på 1,5 mio. kroner.

De seks kommunale profilskoler er Københavns Kommunes flagskibe i skoleverdenen, som hver får omkring 1,5 mio. kroner ekstra til udviklingsarbejde. Men under budgetforhandlingerne i 2011 omfordelte politikerene profilskolemidlerne, blandt andet til andre skoler på Vestamager, og Ørestad Skole røg ud af ordningen. Skolen har p.t. status som ’lokal profilskole’ og profiltilskuddet er på kun 100.000 kroner i 2012.

Kan blive flagskib for kommunen igen 

Der er nu gode udsigter til at Ørestad Skole igen kan blive kommunal profilskole.

”Vi har fået at vide at Ørestad Skole godt kan få sin status som kommunal profilskole igen. Men man vil afvente at skolen flytter ind i den nye skole i Ørestad City, og kommer ind i en hverdag der”, siger Monica Hammer.

Hvad er en æstetisk-virtuel skoleprofil?
På Ørestad Skoles hjemmeside står der blandt andet om skolens værdigrundlag:

• Vi vægter en eksperimenterende læring og udvikling af entreprenante elever
• Vi udruster elelverne til at kunne færdes i den virtuelle verden og kunne forholde sig kritisk i den
• Eleverne er skabende og kan omsætte nye ideer til handlinger
• Vi har synlige output i form af elevproduktioner
• Vi er producenter - ikke konsumenter  

Læs mere på www.oerestadskole.kk.dk